2010年9月アーカイブ

1週間の予定表を一緒に作った

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ユウヤは学校から帰ってきたら、毎日宿題、通信教育、サッカーの練習を
している。
あと、余った時間は自由なので、ゲームをしたり、テレビを見たりしている。

どうしてもゲームなどをしたい時は、勉強、サッカーを集中してサーっと
終わらす。
やる気がない時はダラダラしている。
サッカーの練習はまだするけど、勉強はなかなかしない。

私も最初は
「宿題は?」
とある程度までは言うけど、何度言ってもしないのでもう放っておくこともある。

そうなったら最悪。
お父さんが帰って来て怒られて、そこから勉強するので寝るのが10時頃になる。
最近そういう日が続いたので、どうしたら良いか悩んだ。

サッカーも練習して欲しいけど、やっぱり勉強も大事。
これだけ要領が悪いと、サッカーをやめて勉強に集中させなければならない
かも・・・。

1週間の予定表を一緒に作ってみた。
おおまかなのではなく、時間ごとに細かく書いて。
自由時間もかなりある。

冷蔵庫に貼って、ユウヤにこの予定表通りにするようによく話した。
これでちょっと変わってくれるといいけどな。

守備もできるように

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今日はグラウンドで通常の練習。
いつものようにボールタッチなどの基礎練習や5対5のゲームをした。

コーンをたててドリブルの練習の時は、コーチに
「顔をあげろ」
と注意された。

ゲームでは、よくボールを触り、ゴールにつながる良いパスをしたり、
だいぶ活躍できた。
ユウヤ本人も、活躍できていつもより楽しかったと言っている。


家に帰ってきてからはまたお父さんと妹と公園へ練習に。
妹は付き添い。
前までは一緒に練習に行っても、ぐずぐず言ったりしてユウヤは練習に
ならなかったけど、最近は妹も賢く、練習に協力しているらしい。

今日は妹に協力してもらって、サイドチェンジの練習などした。


試合を見ていても、最近ボールを取られる回数減ってきた。
でも、相手がボールを持っているとき、止められてない、弱い。
守備ができてない。

これをできるようになるのが今後の課題かな・・・。

親も一緒に・・・

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「体の当たりが弱い」。ユウヤが時々コーチに言われている言葉。
どうしたら強くなるんだろう?

私はサッカーのことは全然分からないし、主人もサッカーを
していたわけでもないので、どうしたら良いのか分からない。

とりあえず、いつも夜お風呂に入る前に、6畳和室でユウヤはお父さんとボール
の取り合いをしている。
体を思い切りぶつけたりして。

その甲斐あってか、最近少しは当たりが強くなってきたような気がする。
でもまだ弱い時がある。

お父さんは会社帰りにサッカーの本を立ち読みしたりして、色々研究している
ようだ。

家でどういう練習をさせたら良いのかとか。

やっぱり子供1人に「練習したら?」と言っても無理だし、親も熱心でないと上達
にも限りがあると思う。

自分1人で頑張っている子もいるだろうけど。

親も一緒に練習(勉強)している感じなのかな・・・。

見込みがあるから??

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今日の練習試合では、隣の県のSチームと対戦した。
3試合して、全勝。
みんな交代で出場した。

コーチに、
「今日の1試合目前半は、昨日の試合で良かった子を出す」
と言われたらしい。

ユウヤは1試合目、前半に出れた。
が、コーチに
「当たりが弱い!」
と言われ、途中で外される。
外された後、コーチの横に長い間立たされて、何か指導を受けている感じだった。

後半、また出させてもらえた。
コーチのアドバイスのおかげか、前半の時と違って動きが良かった。

試合中も、コーチにほとんど何も言ってもらえない子もいる。
そんな子と比べると、指導してもらえるだけ有り難いのか!?
きっと見込みがあるから、わざわざ外してまでして指導してくれているのだと
私は思っているのだけど・・・。
良く考えすぎ??

ドリブルして何人も抜いた時は褒められていた。

この夏休み、ユウヤは上達したと思うけど、他の子も上達している気がする。
抜かされないようにしないと。
コーチにアドバイスしてもらえないように ならないように。

上手になってきた!?

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今日はIチームと練習試合があった。
このチームは今までに何度も対戦したことがあるチームで、
いつも楽勝している。
今日もみんな自由にプレーできていた。

ポジションはコーチに決められ、ユウヤはトップ下、左サイド、センターバック
をしていた。

声も出ていたし、まあ活躍していた。
1点入れた。

夏休み終わり頃から、ボールもあまり取られないよになってきたし、
状況に応じてボールを後ろに下げたりできるようになってきた。

必死で練習している成果が表れてきたのか。
明日は強豪チームと練習試合がある。
そこでどれだけボールを触れるか。
その前にどれだけ試合に出させてもらえるか、気になるところ。

泥だらけのユニフォーム

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夕方、小雨が降っていたけど、練習はグラウンドであった。
天気予報では雨なんて言ってなかったし、空も少し明るかったので、
すぐ止むだろうと思ったけど、だんだん本降りになってきた。

こんなことなら、ユウヤに着替えを持たせたらよかった。
汗を拭くためのタオルは当然持って行ってると思ってたけど、家に残ってたので、
持っていってない。
涼しいのに、雨に濡れたら風邪をひいてしまう。


家に帰って来たユウヤはずぶ濡れ。
とりあえず、玄関で全部脱がせ、すぐお風呂に入った。
ユニフォームもスパイクもドロドロで大変な事になっている。
ユニフォームはつけ置き洗いへ。
スパイクは明日洗うので庭へ。

ユウヤが帰ってきた途端、家中砂だらけに。
スポーツをしている子供がいる家は、みんなそうらしいが・・・。

このドロドロのユニフォーム洗うの、結構イヤなんだな・・・。
母の仕事だからしょうがないのだけど。

スパイクぐらい自分で洗わそうかな。
でも、学校の宿題、勉強、サッカーの練習と、忙しい子なので、
洗う時間がない。
結局私が洗っているのがもう想像できる。

試合後は家でビデオチェック

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今日は1日Nチームと練習試合。
3試合して全勝。

みんな順番に交代して出た。
ユウヤは左サイド。

今日はポジション的にあまりボールが回ってこなかった。
でもボールを持つと、結構長い間キープできていたと思う。

家に帰ってきてから、今日撮ったユウヤのプレーをみんなでチェック。
ボールを取られても、すぐに取り返しに行こうと、しつこく絡み付いている場面
もあり、なかなか良かった。

でも、「ここはユウヤがフォローしないと!」と思うところもあった。
ユウヤも自分を客観的に見て反省。

少し上達してきている感じはあるけど、今の状態だとスタメンにはまだなれない。

夜、お風呂に入る前に、お父さんと家の中で体のぶつかりあいの練習みたいなの
だけした。

ユウヤはよくWiiでウイニングイレブンをやっている。
すごくゲームの中に入り込んでいるようで、シュートを決めた時などは、
めちゃくちゃ喜んでいる。

マリオもよくするが、失敗した時はすごく悔しがる。
悔しがるというか、半分泣いて怒っている感じ・・・。

サッカーもそれぐらい喜んだり悔しがったりしてくれないかなぁと思う。
ボールを敵に取られてそれぐらい悔しかったら、必死で取り返しに行こうと
するだろうし、上達もすると思う。

「サッカーもそれくらいの気持ちでやってね」
「うん、分かった」

返事だけしてる気もする・・・。
明日もウイニングイレブンするって張り切ってる。

キック力がついてきたかな

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今日もクラブの練習の後、お父さんと公園に練習に行った。
パス、キック、PK戦など。

最近はキック力はついてきてる感じはする。
ヘディングも勢いよく前に飛ばせるよになってきた。

それと、今日はももリフティングの自己最高記録が出た。
68回。

両足交互リフティグは、あまりももを使わずにさせた。
2、3回ももを使ったが、今日は169回できた。
前はしょっちゅう ももを使っていたので、少し上達したかな??

あと、センタリングを上げる時のキックフェイントも練習した。

今後の課題は、高いボールの処理 とお父さんは言っている。
胸で上手にトラップできるように。
お父さんも本を読んで色々研究している。

平日、庭で練習しているのと違って、お父さんが相手してくれるので、
ユウヤも楽しい様子。

今日は通常の金曜日クラスの練習があった。
学校が6時間授業で間に合わないので、車で学校まで迎えに行って家に帰り、
すぐ着替えてサッカーに行った。

ユウヤの話によると、ボールをいっぱい触れて活躍できたらしい。
金曜日クラスのメンバーは、クラブに入っていない子ばかりなので、活躍できて
当たり前、活躍できないといけない。

フットサル教室ではレベルが高くて、ユウヤがみんなに必死でついて行ってる感じ
だけど、今日のクラスは逆。

土日のクラブの練習で、最近コーチもあまり褒めてくれなくて、みんなダメだし
ばかりされて落ち込むけど、金曜日クラスではいつも活躍できるので、ユウヤも
自信が持てて良いと思う。

上手い子の中で練習するのも、あまり上手くない子(ごめんなさい)の中で練習
するのも、両方意味があって良いと私は思う。

どちらもユウヤ本人が楽しんで行ってるから、続けさせたい。

管理人について

  • 小学5年生のユウヤはサッカー大好きだけど、のんびり屋。 レギュラーになれたりなれなかったりで親の私たちの方がハラハラしてます。 スクールに通っている方、検討している方の参考に少しでもなれば幸いです。
    メール:adサッカーnv2009.jp (サッカーを@に置き換えてください)

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